viernes, 6 de noviembre de 2020

Procesos evaluativo para el segundo semestre 2020

7:23 a.m. 0

 







II SEMESTRE 2020




Lineamientos técnicos para la evaluación de los aprendizajes en el segundo semestre 2020


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Circular DM-041-09-2020 Lineamientos técnicos para la evaluación de los aprendizajes en el segundo período 2020


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Circular DM-045-10-2020 Adenda a la circular DM-041-09-2020


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Registro Información Proceso Evaluativo Nivel Educación Preescolar 2020


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Manual HEDIMEP-2020


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HERRAMIENTA DIGITAL HEDIMEP 2020


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viernes, 23 de octubre de 2020

Para crecer sanos, los niños tienen que pasar menos tiempo sentados y jugar más

10:35 a.m. 0






Para crecer sanos, los niños tienen que pasar menos tiempo sentados y jugar más

Nuevas directrices de la OMS sobre actividad física, sedentarismo y sueño para niños menores de 5 años

24 de abril de 2019 
Comunicado de prensa
 
Ginebra

Para crecer sanos, los niños menores de cinco años deben pasar menos tiempo sentados mirando pantallas o sujetos en carritos y asientos, dormir mejor y tener más tiempo para jugar activamente, según las nuevas directrices de la Organización Mundial de la Salud (OMS).

«Lograr la salud para todos significa hacer lo mejor para la salud desde el inicio de la vida de las personas», dice el Dr. Tedros Adhanom Ghebreyesus, Director General de la OMS. «La primera infancia es un período de rápido desarrollo y una época en la que los modos de vida familiar pueden adaptarse para mejorar la salud».

Las nuevas directrices sobre actividad física, sedentarismo y sueño para niños menores de 5 años fueron elaboradas por un comité de expertos de la OMS. Estos evaluaron los efectos que tienen en los niños pequeños un sueño inadecuado y el tiempo que pasan sentados mirando pantallas o sujetos en sillas y carritos. También examinaron las pruebas de los beneficios del aumento de los niveles de actividad.

«Aumentar la actividad física, reducir el sedentarismo y garantizar un sueño de calidad para los niños pequeños mejorará su salud física y mental y su bienestar, y ayudará a prevenir la obesidad infantil y las enfermedades asociadas a ella en etapas posteriores de la vida», dice la Dra. Fiona Bull, directora del programa de la OMS de vigilancia y prevención poblacionales de enfermedades no transmisibles.

El incumplimiento de las recomendaciones actuales sobre actividad física provoca más de 5 millones de muertes en todo el mundo cada año en todos los grupos de edad. Actualmente, más del 23% de los adultos y del 80% de los adolescentes no realizan suficiente actividad física. Si se establecen a una edad temprana, las costumbres relativas a la actividad física saludable, el sedentarismo y el sueño ayudan a moldear los hábitos a lo largo de la infancia, la adolescencia y la edad adulta.

«Lo que realmente debemos promover es que los niños vuelvan a jugar», dice la Dra. Juana Willumsen, coordinadora de la OMS para la obesidad infantil y la actividad física. «Se trata de potenciar el tiempo de juego en detrimento del tiempo dedicado a actividades sedentarias, protegiendo al mismo el sueño.»

El patrón de actividad general a lo largo de las 24 horas del día es clave: hay que reemplazar los periodos prolongados en que los niños pequeños permanecen sujetos o dedicados a actividades sedentarias frente a una pantalla por juegos más activos, velando al mismo tiempo por que tengan un sueño suficiente de buena calidad. El tiempo dedicado a actividades sedentarias que conlleven la interacción con un cuidador y no supongan la exposición a pantallas, como leer, contar cuentos, cantar y hacer puzles, es muy importante para el desarrollo del niño.

La Comisión para acabar con la obesidad infantil reconoció las importantes interacciones entre la actividad física, el sedentarismo y un tiempo adecuado de sueño, así como su impacto en la salud física y mental y el bienestar, y pidió orientaciones claras sobre la actividad física, el sedentarismo y el sueño con respecto a los niños pequeños.

La aplicación de las recomendaciones contenidas en estas directrices durante los primeros cinco años de vida contribuirá al desarrollo motor y cognitivo de los niños y a su salud a lo largo de toda la vida. 

Resumen de las recomendaciones:

Los lactantes (menores de un año):

  • Deben estar físicamente activos varias veces al día de diferentes formas, especialmente mediante el juego interactivo en el suelo; cuanto más mejor. Para aquellos que todavía no se mueven, esto incluye al menos 30 minutos en posición prona (boca abajo) repartidos a lo largo del día mientras estén despiertos. 
  • No deben permanecer sujetos durante más de una hora seguida (por ejemplo, en carritos, sillitas o tronas o sujetos a la espalda de un cuidador). No se recomienda que pasen tiempo frente a pantallas. En momentos de inactividad, se recomienda que un cuidador les lea o cuente cuentos.
  • Deben tener de 14 a 17 horas (0 a 3 meses de edad) o de 12 a 16 horas (4 a 11 meses de edad) de sueño de buena calidad, incluidas las siestas.

Los niños de 1 a 2 años:

  • Deben pasar al menos 180 minutos realizando diversos tipos de actividad física de cualquier intensidad, incluida la actividad física de intensidad moderada a elevada, distribuidos a lo largo del día; cuanto más mejor.
  • No deben permanecer sujetos durante más de una hora seguida (por ejemplo, en carritos, sillitas o tronas o sujetos a la espalda de un cuidador) ni permanecer sentados durante periodos largos de tiempo. Con respecto a los niños de 1 año, no se recomienda que pasen tiempo en actividades sedentarias ante una pantalla (como ver la televisión o videos o jugar a juegos en la computadora). Para los niños de 2 años, el tiempo dedicado a actividades sedentarias frente a una pantalla no debe exceder de una hora; cuanto menos mejor. En momentos de inactividad, se recomienda que el cuidador les lea o cuente cuentos.
  • Deben tener de 11 a 14 horas de sueño de buena calidad, incluidas las siestas, con horarios regulares para dormirse y despertarse.

Niños de 3 a 4 años:

  • Deben pasar al menos 180 minutos realizando diversos tipos de actividad física de cualquier intensidad, incluidos al menos 60 minutos de actividad física de intensidad moderada a elevada, distribuidos a lo largo del día; cuanto más mejor.
  • No deben permanecer sujetos durante más de una hora seguida (por ejemplo, en carritos o sillitas) ni permanecer sentados durante periodos largos de tiempo. El tiempo dedicado a actividades sedentarias frente a una pantalla no debe exceder de una hora; cuanto menos mejor. En momentos de inactividad, se recomienda que el cuidador les lea o cuente cuentos.
  • Deben tener de 10 a 13 horas de sueño de buena calidad, que pueden incluir una siesta, con horarios regulares para dormirse y despertarse

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lunes, 5 de octubre de 2020

viernes, 18 de septiembre de 2020

Socialización del proceso evaluativo II período 2020

1:48 p.m. 0





Reflexiones


La planificación pedagógica es un acto, reflexivo, pensado, contextualizado, pertinente, inclusivo y humanizado.






 Estimadas docentes, en esta entrada encontrarán los documentos utilizados para la jornada de trabajo: Mediación pedagógica transformadora : Momentos reflexivos para la planificación de las PAB y GTA , viernes 18 de setiembre 2020.


Presentación Jornada de socialización del proceso evaluativo II período 2020.

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Presentación Evaluación Preescolar

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Cuadro momentos reflexivos:

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Plantilla aprendizajes base

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Circular GTA-DDC-448-05-2020 

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Circular DDC-671-07-2020 Circular de Aclaración

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Orientaciones para el apoyo del proceso educativo a distancia

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Pautas para la elaboración de las Guías de Trabajo Autónomo

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martes, 8 de septiembre de 2020

¿CÓMO HACER UN FAROL?

1:22 p.m. 0

 



En Costa Rica una tradición para celebrar las fiestas patrias consiste en la confección de los faroles, en los jardines de niños y las escuelas , se elaboran talleres artísticos  días previos a la fecha del 14 de setiembre.

La mayoría de niños y niñas traen de sus hogares material reciclado para su confección como : cajitas vacías de leche o jugos, papeles tricolores, paletas de madera, alambre, cuerdas, goma y tijeras así como diseños con imágenes alusivas a esta celebración para colorearlos.

El 14 de setiembre ya todos los estudiantes con su faroles listos, se preparan para participar en la tarde con el canto del Himno Nacional , la llegada de la antorcha de la independencia , para posteriormente acompañados por sus familias iniciar un desfile por las calles de su comunidad, con música de cimarrona  o las bandas estudiantiles , entonando canciones alusivas, anunciando a todos los presentes lo felices y orgullosos que se sienten al conmemorar un año más de vida independiente.

Este año 2020, con la pandemia del COVID-19 los niños estarán en sus casas y no podrán salir por las calles de las comunidades a hacer el tradicional desfile de faroles, pues tienen que cuidar su salud y la de sus familias y evitar la propagación del virus, pero eso no será motivo para que siempre conservando esta tradición realicen su farol con su familia, y a las 6:00 de la noche cuando entonemos todos a una sola voz el Himno Nacional de Costa Rica, realicen un pequeño desfile en sus casas, y compartan con fotos y videos de su burbuja  en las redes sociales, que los 199 años de Independencia se viven con respeto, cuidado, solidaridad y esperanza también.



A continuación encontrará unas plantillas para hacer un farol, así como algunos diseños que con imaginación y creatividad serán una valiosa oportunidad para seguir guardando esta tradición costarricense.

























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viernes, 4 de septiembre de 2020

miércoles, 26 de agosto de 2020

miércoles, 19 de agosto de 2020

Sitio de la Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad, MEP

10:28 a.m. 0

 








Estimadas docentes, en está entrada encuentran el enlace de la página de la Dirección de Gestión y Evaluación de la calidad, del Ministerio de Educación Pública.


Recuerden: que este sitio está en constante renovación, por lo que se recomienda estar pendiente de las versiones de actualización a los documentos.


Presentación: Plantilla Digital Informe Descriptivo de logro.

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Plantilla Digital Informe descriptivo de Logro_Preescolar

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Plantilla Digital Informe Descriptivo de Logro-Preescolar_Inglés

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Registro digital de Educación Preescolar. 2020

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martes, 11 de agosto de 2020

RUTA ESTRATEGIA APRENDO EN CASA 2020

2:31 p.m. 0

 


Iniciamos el presente curso lectivo, con la Implementación de la fase III de la Transformación Curricular " Año 2020 : Transformación Curricular , una apuesta por la calidad educativa".

Pero es a partir del mes de marzo que el curso lectivo  iniciado el 10 de febrero, debe cambiar las condiciones que impone la pandemia del COVID-19 .

En la siguiente  presentación, encontrará la ruta de la Estrategia Aprendo en Casa implementada por el Ministerio de Educación Pública hasta el momento, una estrategia para la mediación pedagógica, que busca brindar el acompañamiento en un momento de cambio, de un modelo  presencial de clases a un modelo no presencial  del  proceso educativo en adelante a distancia.

La generación de acciones específicas y contextualizadas para continuar con los aprendizajes esperados en los estudiantes, trae consigo que el  MEP vaya ofreciendo orientaciones y lineamientos en este transitar de la pandemia. es por esto que la Asesoría de Educación Preescolar de Heredia ha elaborado este valioso recurso digital  con la ruta de la Estrategia Aprendo en Casa 2020.   





Para ver la presentación de 

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